新余市教育体育局2025年度法治政府建设
年度报告
2025年，新余市教体局以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻习近平法治思想，在市委、市政府领导下，紧扣教体中心工作，持续提升系统法治建设水平，为教体事业高质量发展筑牢法治保障。现将有关工作汇报如下：
一、2025年法治建设工作总结
（一）法治教育提质增效，宪法学习成果丰硕
宪法学习竞赛再创佳绩：组织全市中小学参与第十届全国学生“学宪法讲宪法”活动，斩获国家级、省级多项荣誉。在省级总决赛中，3个作品获全省一等奖、2个获全省二等奖、4个获全省三等奖。其中，渝水二中罗欢老师的微课作品代表江西省荣获全国三等奖。
普法阵地多元建设：推进法治副校长换届工作，此次换届进一步拓展覆盖范围，将中职院校纳入法治副校长派驻体系，联合政法委、公安、检察、法院、司法行政等部门，在全市范围内择优选聘121名法治副校长，全面实现辖区内相关院校法治副校长全覆盖，构建起线上线下联动、校地多方协同的普法工作格局。
（二）“三类机构”监管法治化，行业治理水平提升
聚焦无证无照机构，深化集中攻坚整治：针对无证无照培训机构监管薄弱问题，按照“督促改一批、帮扶治一批、联合关一批”原则，印发《新余市教体局“三类机构”整改整治集中攻坚工作方案》，重点对无证经营的违规培训机构开展专项攻坚，通过部门联合执法推进关停注销。截至目前，全市累计关停、注销“三类机构”267家，违规机构存量得到显著压减。
紧盯隐形变异培训，加大精准查处力度：针对以“家庭服务”“家庭教育指导”“众筹私教”“一对一”“一对多” 等名义开展的隐形变异违规学科类培训，采取“日查+夜查”“四不两直”等常态化检查方式强化监管。2025年上半年，分宜县依法查处2起学科类违法培训行为，对当事人分别作出罚款3000元（叁仟元整）的行政处罚，形成有效震慑，坚决遏制违规培训反弹回潮。
健全群防群治机制，高效处置群众投诉：强化社会监督合力，充分发挥社会监督员及安全生产隐患举报平台作用，构建“全民参与、全域监督”的监管网络，对违规培训行为坚持“发现一起、查处一起”。严格落实投诉举报“接诉即办”机制，扎实推进校外培训机构投诉闭环管理，累计处理市本级21起、分宜县20起、渝水区391起、仙女湖区14起投诉事项，回复及跟踪管理全覆盖，办结率达100%。
严格执行校外培训机构准入标准：对存在重大安全隐患、违规开展培训活动的机构坚决予以关停。11月共关停注销机构10家，其中分宜县关停2家，仙女湖区关停8家（含2家校外培训机构、2家托管机构、2家AI自习室、1家无证自习室、1家无证专升本培训机构）。通过清理整顿，有效遏制了违规办学行为，净化了教育培训市场环境。
（三）法治校园建设深化，治理体系持续完善
健全普法工作机制：制定《新余市教育体育局2025年度国家机关“谁执法谁普法”普法责任清单》，进一步细化责任分工，构建“谁执法谁普法”“谁主管谁普法”“谁服务谁普法”的大普法工作格局，推动普法工作规范化、常态化开展。
提升学生法治观念：开展“法治安全进校园”活动190场，覆盖全市师生138614人次，通过案例教学、模拟法庭、主题班会等多元形式，强化学生法治观念和自我保护意识，。
开展专项普法活动：推进 “百名法学家百场报告会”进校园，在市直15所学校开展专题报告会，覆盖师生4104人次，以权威解读、互动交流等方式普及法律知识，提升师生法律素养和法治思维，夯实法治校园建设基础。
（四）加强专门教育和专门矫治工作：
推进专门学校建设：依据《新余市专门学校建设实施方案（审议稿）》，明确新余市第十三中学（新余市专门学校）改建扩建项目推进路径，目前项目正有序推进。项目一期按240个学位标准建设，同步配套建设可满足240名学生、40名教官住宿的宿舍、容纳200余人的餐厅及相关附属用房，确保2026年秋季开学前顺利投入使用。
规范学生收治与矫治管理：截至目前，学校共接收学生154人（均为“公安强制送”和“法检办案送”学生），累计解矫学生84人。实行全年无休封闭式准军事化管理，配备4名专职保安，落实24小时闭环管理；校园73个监控探头实现全覆盖，定期开展消防设施检查，食品安全严格执行“双人双锁”留样制度，筑牢校园安全防线。
优化教育教学与素养提升：参照义务教育课程方案及课程标准，结合未成年人身心特点和实际需求定制教学计划，保障接受专门矫治教育的未成年人完成义务教育。常态化开展科普大篷车进校园、心理健康课程等活动，建立“一生一策”心理档案，配备3名专职心理教师提供个性化辅导，全方位促进学生身心健康发展。
健全协同育人工作机制：实行班主任与教官协同管理模式，构建“行为规范+学业心理”双轨并行管理体系，实现家校沟通覆盖率100%。每月定期召开家长会，联合市妇联、市委政法委举办大型公益活动，搭建“家长课堂”，系统传授科学教育方法，凝聚家庭、学校、社会协同育人合力。
二、存在的问题与不足
法治教育发展不均衡，农村学校普法资源不足，部分民办机构法治意识薄弱；监管智能化水平有待提升，“三类机构”动态监管手段单一；法治工作队伍专业化建设滞后，基层学校法治教育师资力量短缺。
三、2026年法治建设工作打算
（一）打造法治教育特色品牌，夯实育人根本
依托法治副校长履职机制，构建“以点带线、以线促面”的辐射式培训体系。每季度围绕当期法治教育核心任务，面向教师开展专题培训，通过法律条款精准解读、典型教学案例剖析、授课方法实操示范等实务指导，切实提升教师法治素养与课堂教学实效，为校园法治教育高质量推进筑牢坚实师资根基。
（二）推进机构监管精细施策，规范行业秩序
一方面坚持常态化巡查与专项整治并举，通过定期检查、随机抽查实现监管全覆盖，对发现问题建立台账，明确整改时限与责任人，实行销号管理确保整改落地；另一方面完善长效机制，建立跨部门联合监管与信息共享机制，推动机构与属地街镇、社区联动演练；同时强化宣传引导、压实主体责任，对整改不力的机构依法严肃处置。
（三）深化校园治理法治建设，提升治理质效
协同政法委、公检法司等部门，组建精英法治教师团队打磨精品法治课程，搭建市、县（区）两级联动学习平台。通过组织教师观摩精品课程开展教研学习、推动学生线上同步听课，形成“师资引领、师生共学、全域提升”的法治学习格局，助力校园治理队伍与师生群体法治能力向专业化迈进。